Spaceford on Fraizet

  Вот думается, откуда на хрен в обществе столько злобы и агрессии, а самое главное неприятия друг к другу ?? Причин много. Но один из самых глубоких смысловых источников этого явления - неверное воспитание запретов, когда ещё с самого незначительного возраста мир делиться на хорошо и плохо, можно и нельзя, и соответственно - хороший/плохой мальчик и всё это зачастую в грубой форме сопровождается внедрением страха и отрицания табу. Потом дети, а в последствие и взрослые люди начинают играть в ту же игру своих родителей и первых общественных примеров, но уже с другими. Правда, в понятие можно и нельзя входит уже совершенно другой набор смыслов и предрассудков. Но то, что  - таким быть можно, - а таким нельзя, и за этим следует порка, углы и назидания они помнят, как схему мышления, логику социализации и формирования оценки и самооценки. Получается, когда дети начинают решать что можно, а что нельзя самостоятельно и за других, то чувствуют, что их мнение стало весомым, и теперь ...

Феномен Воли и Абсолютной Свободы в космологическом взаимодействии энергоструктур!! Мир  - это взаимодействие энергий в разных формах и пропорциях. В результате этих взаимодействий  #возникают   новые  энергосубстраты. А молекулярно-импульсная  #зеркальная_структура  материи в его основе усиливает  #механизм_взаимодействий  и доводит его до автоматизма. Получается "занимательная космогоническая химия",  #энергохимическая_физика  ! где важно не столько то, кем ты  являешься , а то, как это воспринимают и то # энергоинформационное_поле , которое возникает в результате взаимодействия с объектами и структурой реальности. Ясное дело , что  #логика  такого механизма  #абсолютную_свободу  исключает !! Даже если речь не идёт  о социуме ,  из которого  #человек  в принципе может  удалиться , то ему придётся взаимодействовать с естественными законами  #природы , которые в социуме имеют ме...